ENSEÑAR ES APRENDER DOS VECES

Morfología y Sintaxis   ¿Qué es la morfosintaxis?  conjunto de elementos y reglas que permiten construir oraciones con sentido y carentes de ambigüedad mediante el marcaje de relaciones gramaticales, concordancias, y estructura jerárquica de constituyentes sintácticos. Se enfoca, por tanto, a la cohesión textual y a la adecuada organización de las palabras en las frases y los textos. Para este bloque lo que haremos será indagar y seleccionar entre varios espacios web que nos ofrezcan conocimientos  para el desarrollo de los conocimientos morfosintácticos y su aplicación, de esta manera intentaremos mejorar en nuestro alumnos lo que es la competencia lingüística de una manera divertida y que incluso la pueden trabajar desde casa. Existen gran cantidad de webs dedicadas a ejercitar los aprendizajes gramaticales que se llevan a cabo en cada curso de primaria. La interacción de este sistema resta tiempo a la ejecución de la tarea, ya que no obliga a los niños a escrib...

La Escritura " Aprender a escribir es aprender a usar la lengua escrita" Irune La actividad grafomotora, en los primeros años desde educación infantil, es una función compleja; su estudio no puede abordarse de forma aislada, sin tener en cuenta el desarrollo evolutivo global del niño. La madurez grafomotriz es el resultado de lentas y progresivas adquisiciones en el plano motor, cognitivo, afectivo y social. Como hemos estado viendo en este nuevo bloque, aprender a escribir es aprender a usar la lengua escrita en una gran diversidad de situaciones. Dentro de la escritura, la grafomotricidad es el control motor asociado a la grafía, que implica direccionalidad, tono muscular, coordinación visomotora y ubicación espacial. Aunque también intervienen otras habilidades como: Percepción- discriminación visual.  Integración viso-auditiva  Desarrollo de las estructuras temporales. Memoria auditiva y visual. Literalidad correcta. Direccionalidad izquierda- derecha...

            "La ortografía es el conjunto de normas normas que rigen la representación escrita" En este bloque lo que principalmente se trabajará será el desarrollo de los conocimientos de ortografía y semántica. Podemos definir como ortografía al conjunto de normas que rigen la representación escrita,el código gráfico de la lengua, además junto con la semántica lo que pretendemos es que los niños lleguen a escribir de una manera correcta, por ello tenemos que trabajar de manera adecuada estos dos aspectos. Las dificultades ortográficas principales con las que se encuentra el niño son: En las grafías: - letras sin equivalencia fonológica (h y u en las combinaciones con q y con g) -grafías que corresponden a un mismo fonema ( i e y para / i /; c ante a,o,u , qu- ante e,i y k para / k / ; z y c ante e,i para / z /; g ante a,o,u y gu- ante e,i para / g /; j y g ante e, i para / X /; b, v y w para / b /; r y rr para / r /) -una letra para...